বারো পর্যন্ত সে সাদামনের শিশু। তেরো থেকেই শুরু হয় তার রহস্যময় কিশোর কাল। অন্তত আঠারো পর্যন্ত টক মিষ্টি ঝালে ভরা। তারপর তো শুরু দীপ্ত তারুণ্য। স্বপ্ন ক্রোধ হতাশা আর প্রত্যাশায় সামনে এগিয়ে চলা।
শৈশব উড়তে চায় রঙিন বেলুনে। মা-বাবা, ভাইবোনদের নিয়ে ধরা থাকে সে বেলুনের সুতো। বেশিদূর এগোয় না। চেনা জানা পরিবেশের ভেতরেই তার যত ওড়াওড়ি। কৈশোর একা, স্বাধীন ও স্বতন্ত্র হয়ে ওঠার শুরুর কাল। শৈশবের গ-ি পেরিয়ে জীবনের নতুন অচেনা সীমানায় পা রাখা।
কিশোর কবিতা মানে যেমন শিশুতোষ ছড়া-কবিতা নয়, তেমনি নয় তারুণ্য বা তারুণ্যোত্তর জীবন-আনন্দ বা যন্ত্রণাও। পার্থক্য রয়েছে কবিতার প্রকাশভঙ্গিতেও। কিশোর কবিতা হলো কৈশোরিক বোধগম্যতায় আনন্দ-বেদনা, রস- রহস্যময়তার সটান নিটোল প্রকাশ, বিশেষ করে সমিল সছন্দ শব্দ-বাক্যের ধারাপাত। ‘মায়াবী দিনের খাতা’র কবিতাগুলো কৈশোরিক বোধগম্যতায় সে আনন্দ- বেদনা, রস-রহস্যময়তাকে ধারণ করেই লেখা হয়েছে। এই কিশোর আটপৌরে কিশোর নয়। কখনো সে মেঘনা পাড়ে বাঁশি বাজায়, কখনো আকাশের সাথে কথা বলে, কখনো বা চিহ্নিত করে সমাজবাস্তবতাকে। জীবনে নানা টানাপড়েন ওকে উদ্বিগ্ন করে। তবু সে পথ হারায় না। তার ‘পথ চলে গেছে সীমানা ছাড়িয়ে স্বপ্নের সৈকতে’।