রবীন্দ্রনাথের শিক্ষাচিন্তা ও বিশ্ববোধ

রবীন্দ্রনাথের শিক্ষাচিন্তা ও বিশ্ববোধ

(কিছু অংশ)

বর্তমান পৃথিবীর প্রেক্ষাপটে বিশ্ববোধ ভাবনার প্রাসঙ্গিকতা

রবীন্দ্রনাথের জন্মের সার্ধশতবর্ষ পূর্তির বছরটিতে রবীন্দ্রনাথের সৃষ্টি এবং কর্মের মূল্যায়ন শুরু হয়েছে, তা কাঙ্ক্ষিত এবং অভিপ্রেত। রবীন্দ্রনাথ নিজেই বলে গিয়েছেন সমকালে ব্যক্তির মূল্যায়ন, নিরপেক্ষতা হারায়। এজন্য ‘কালের ব্যবধানে দূরে দাঁড়াইয়া ঐতিহাসিক ঘটনা এবং চরিত্রের মূল্যায়নে একদেশদর্ষিতা-দোষ মুক্তির সম্ভাবনা অধিক’। রবীন্দ্রনাথ জীবিতকালে তাঁর স্তুতি নিন্দা, সমালোচনা, মূল্যায়ন প্রভূত পরিমাণে হয়েছে শুধু বাংলায় নয়, বিশ্বের বিভিন্ন ভাষার পত্র-পত্রিকায়। রবীন্দ্রনাথকে খণ্ড ক্ষুদ্রভাবে দেখার প্রচেষ্টা রাজনৈতিক প্রয়োজনে, আনুষ্ঠানিক প্রয়োজনে, সামাজিক প্রয়োজনে, শিক্ষাব্যবস্থার প্রয়োজনে, গবেষকের স্বার্থসিদ্ধিতে, তাত্ত্বিকের আত্মদম্ভ ঘোষণায় অব্যাহত। কবি ব্যবহৃত হয়ে আসছেন প্রায় ১২০ বৎসর যাবৎ। বাঙালির স্মরণকালের ইতিহাসে অন্য কোনো কবি, সাহিত্যিক, শিল্পীকে নিয়ে এত বাগবিতন্ডা এত কালি খরচ লক্ষ কোটি কাগজের স্তূপ নির্মাণ; তাঁকে নির্ভর করে শত শত মানুষের ক্ষুন্নিবৃত্তি হওয়ার ঘটনা দৃষ্টিপথারূঢ়

নয়।